דרכים לכתיבת משוב מועיל או רפלקציה

בכתיבת משוב, השתדלו:

žלכבד את מקבל-המשוב
להתכוון לטובתו בענווה
žלהתמקד בתוכן ברור ובולט הניתן לשינוי
žלציין גם נקודות חוזק וגם נקודות לחיזוק

žלא לפגוע.
žלא להתנשא.
žלא להקצין.
žלא לייאש.ž
žלא לערפל.

בכתיבת רפלקציה, רישמו:

מה היה חדש ומשמעותי עבורי?

נקודות חוזק – מה הבנתי לעומק, במה אני שולט?

נקודות לחיזוק – מה קשה? מה לא ברור? קשיים וכשלים

עמדתי, גישתי והרגשתי כלפי הנושא (מה אהבתי, מה לא ומדוע)

מה רלוונטי? מי יישומי לי? מה "לקחתי" איתי?

במה אני מעוניין להעמיק?

התלבטויות, הרהורים, שאלות שנותרו פתוחות

רעיון יצירתי לגבי הנושא או הוראתו?

רישום חופשי

דוח מעבדה

נושא הניסוי
שם התלמיד
שם המורה
תאריך הגשה

א.  מטרות הניסוי (במושגים של גדלים פיזיקאליים, משתנה תלוי ומשתנה בלתי תלוי)
א.1. שאלת חקר
א.2. השערת חקר

ב.  התיאוריה שבבסיס הניסוי (עקרונות פיזיקליים)

ג. ביצוע הניסוי
ג.1. תרשים הניסוי
ג.2. ציוד הניסוי
ג.3. תיאור מערך הניסוי
ג.4. תיאור מהלך הניסוי

ג.5. תוצאות המדידה - טבלה (יחידות מידה ודיוק מדידה)

ד. עיבוד תוצאות

ד.1. נוסחאות וחישובים

ד.2. גרפים (כותרת גרף, צירים, יחידות, קנה מידה, קו מגמה, חישוב השיפוע, משמעות פיזיקלית של שיפוע הגרף,  ציון ערך נקודות החיתוך עם הצירים, משמעות פיזיקלית של חיתוך הגרף עם הצירים ומשמעות השטח מתחת לגרף, בגרף ממוחשב יש לציין את משוואת הקירוב)

ה. סיכום ומסקנות

ה.1. סיכום ממצאי הניסוי

ה.2. מסקנות הנובעות מהניסוי

ה.3. הסבר כיצד הממצאים והמסקנות תואמים את התיאוריה והשערת החקר

ה.4. הסבר מדוע קיים שוני בין הממצאים והמסקנות לבין התיאוריה והשערת החקר

ה.5. התייחסות לשגיאות הניסוי והערכת השגיאות הצפויות וההתאמה בין השגיאות בפועל לשגיאות הצפויות

ה.6. רפלקציה - מה ניתן / צריך היה להשתנות על מנת לשפר את הניסוי ותוצאותיו מכל ההיבטים של הניסוי, המדידה, שגיאות המדידה, דיוק המדידה וניתוח התוצאות.

הערות כלליות:

את תוצאות המדידה יש לרשום בטבלאות - עדיף בגליון אלקטרוני

את הגרפים יש לשרטט במדוייק ובקנה מידה - עדיף בגליון אלקטרוני

יש לשים דגש על שגיאות מדידה

יש לשים דגש על דיוק מדידה.